Permohonan Validasi Uji Desain Pembelajaran

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

Saya mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, sedang melakukan penelitian Pengembangan Model Pembelajaran Jaringan Komputer TerIntegrasi Berbantuan Smartphone di Fakultas Teknologi Informasi (FTI) Universitas Sembilanbelas November Kolaka. . Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi mahasiswa dilingkungan program Sistem Informasi khususnya yang mengambil mata kuliah Jaringan Komputer.

Agar manfaat penelitian ini dapat maksimal, bersama ini peneliti mengharapkan kesediaan Bapak / Ibu selaku Ahli Media untuk berkenan memberikan tanggapan atas desain produk, yaitu berupa media dalam bentuk online Learning ini yang nantinya akan digunakan dalam perkuliahan mata kuliah Jaringan Komputer. Partisipasi Bapak / Ibu yaitu dengan mencermati butir-butir pernyataan di bawah ini yang disesuaikan dengan produk media dalam bentuk online Learning yang dibuat peneliti. Selanjutnya mohon memberikan komentar dan mengisi skor sebelah kanan. Atas bantuan dan kerjasama Bapak / Ibu dihaturkan terima kasih

Wassalamu'alaikum Wr.Wb.

Nama Lengkap :

Bidang Keilmuan :

Jabatan :

Institusi :

Alamat Institusi :

Petunjuk :

Lembar evaluasi ini diisi oleh Ahli Media.
Berikan nilai pada kolom nilai yang anda anggap sesuai dengan kriteria sebagai berikut :
1. 5 = sangat sesuai
2. 4 = sesuai
3. 3 = sedang
4. 2 = tidak sesuai
5. 1 = sangat tidak sesuai

Mohon berikan komentar pada kolom yang disediakan

Ketepatan perumusan TIU

1. Kejelasan rumusan TIU dalam pembelajaran

2. Ketepatan rumusan TIU untuk tingkat pendidikan mahasiswa

3. Rumusan TIU mudah dimengerti oleh mahasiswa dan dosen

Relevansi TIK dengan TIU

4. Kerelevansian TIK dengan TIU

5. Keterkaitan TIK yang satu dengan TIK lain yang merupakan penjabaran TIU

6. TIK dikembangkan berdasarkan analisis instruksional

7. Behavior dalam setiap TIK menggambarkan level di bawah TIU

Ketepatan perumusan TIK

8. Kejelasan rumusan TIK pembelajaran

9. Setiap TIK cukup jelas audience, behavior, condition, dan degree

10. Keterukuran kata kerja operasional dalam TIK dapat dicapai dengan mudah

11. Kerasionalan TIK yang hendak dicapai dalam pembelajaran

Relevansi tes dengan TIK

12. Setiap butir tes dalam setiap bab relevan dengan rumusan TIK

13. Penulisan butir tes diawali dengan penulisan kisi-kisi tes

Kualitas teknis penulisan tes

14. Kejelasan kalimat pada setiap butir tes

15. Kejelasan butir tes dalam menggunakan komponen "condition" dalam TIK

16. Kejelasan gambar atau grafik yang digunakan dalam butir tes

17. Istilah yang digunakan dalam tes sesuai dengan tingkat pendidikan learner

Relevansi strategi instruksional dengan TIK

18. Pengembangan urutan kegiatan instruksional relevan dengan TIK

19. Metode instruksional yang dipilih relevan dengan TIK

Relevansi bahan instruksional dengan tes dan TIK

20. Bahan instruksional yang dikembangkan relevan dengan TIK

21. Pengembangan tes relevan dengan bahan instruksional

Kualitas teknis bahan pembelajaran

21. Bahan instruksional dikembangkan dengan desain yang menarik bagi learner

23. Pemilihan jenis dan ukuran huruf sesuai dengan aturan penulisan ilmiah

24. Gambar dan tabel disajikan dengan jelas dan menarik

25. Kemenarikan tampilan bahan pembelajaran dalam e-learning

E-Learning sebagai sumber belajar

26. Kemampuan e-learning sebagai media yang berperan sebagai sumber belajar

27. Daya dukung e-learning sebagai fasilitator terhadap potensi belajar bagi pembelajar

Kemenarikan dan ketepatan elearning

28. Rancangan e-learning memberi daya tarik untuk pembelajar

29. Tampilan ilustrasi/gambar menarik dan interaktif

30. Ketepatan pemilihan huruf dan ukurannya memberikan kemudahan untuk dibaca

Komentar / Saran Umum

Kesimpulan
Program ini dinyatakan :

Layak untuk uji coba lapangan tanpa revisi
Layak uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran
Layak